कोटामध्ये 17 दिवसांत 6 विद्यार्थ्यांची आत्महत्या:कॉपीकॅट प्रभाव हे कारण असू शकते, आत्महत्या ग्लोरिफाय करणे मोठी चूक – मानसशास्त्रज्ञ

सन 2025 मध्ये केवळ 22 दिवस झाले असून विद्यार्थ्यांचा बालेकिल्ला म्हणून ओळखल्या जाणाऱ्या कोटामध्ये 6 मुलांनी आत्महत्या केल्या आहेत. यापैकी 5 विद्यार्थी कोटा येथे राहून जेईईची तयारी करत होते. येथे एक विद्यार्थी NEET च्या तयारीसाठी आला होता. पंख्याला फाशी, अँटी हँगिंग डिव्हाइस अयशस्वी झाले आत्महत्येच्या या सर्व 6 घटनांमध्ये गळफास घेऊन आत्महत्या करण्यात आली होती. यापैकी 19 वर्षीय नीरज जाटने ज्या पंख्याला गळफास लावला, त्याच्याकडे अँटी हँगिंग उपकरण होते पण तरीही नीरजचा जीव वाचू शकला नाही. नीरजने पंख्याला गळफास लावून घेतल्याने हा प्रकार घडल्याचे पोलिसांचे म्हणणे आहे. आजीच्या घरात गळफास घेणाऱ्या मनन जैन याने खिडकीच्या अँगलला गळफास लावून घेतला. त्यामुळे यामध्ये अँटी हँगिंग उपकरणाचा काही अर्थ नाही. उरलेल्या सर्व आत्महत्या या पंख्याला फाशीरोधक यंत्र नसताना लटकून केलेल्या आहेत. अशा परिस्थितीत इथे दोन प्रश्न निर्माण होतात…. 2024 मध्ये 17, 2023 मध्ये 26 विद्यार्थ्यांनी आत्महत्या केल्या मागील वर्षांचे बोलायचे झाले तर 2024 मध्ये कोटा येथे राहणाऱ्या 17 विद्यार्थ्यांनी आत्महत्या केली होती. गेल्या वर्षी जानेवारी महिन्यात 2 तर फेब्रुवारी महिन्यात 3 आत्महत्या झाल्या होत्या. 2023 मध्ये कोटामध्ये विद्यार्थ्यांच्या आत्महत्येची एकूण 26 प्रकरणे नोंदवली गेली. मात्र यंदाच्या आकडेवारीवर नजर टाकली तर धक्कादायक आहे. अखेर वर्षाच्या सुरुवातीलाच विद्यार्थी एकामागून एक आत्महत्या का करत आहेत? परीक्षेची भीती हे कारण असू शकते का? “मुलांना अपयश हाताळायला शिकवले जात नाही.” एमपी सुसाईड प्रिव्हेंशन टास्क फोर्सचे सदस्य आणि मानसोपचार तज्ज्ञ डॉ. सत्यकांत त्रिवेदी यांनी कोटा येथे झालेल्या विद्यार्थ्याच्या आत्महत्येबद्दल सांगितले की, ‘कोणत्याही आत्महत्येमागे एकच कारण नाही. सर्व मुले एकच परीक्षा देत आहेत. अशा स्थितीत संमिश्र घटक आत्महत्येला जबाबदार असतात. यामध्ये अनुवांशिक कारणे, सामाजिक कारणे, समवयस्कांचा दबाव, पालकांच्या अपेक्षा, शिक्षण पद्धती यांचा समावेश होतो. डॉ.त्रिवेदी म्हणतात की, मुलांना तणाव, नकार किंवा अपयशाला कसे सामोरे जायचे हे शिकवण्यात आपण कुठेतरी कमी पडतो. आज मुलांना असा विश्वास वाटू लागला आहे की आपले शैक्षणिक यश त्यांच्या अस्तित्वापेक्षा मोठे आहे. मूल तयारी सोडण्यास तयार नाही, जीवन सोडण्यास तयार आहे. समाजाने स्पर्धा परीक्षांचा खूप गौरव केला आहे त्यामुळे मुलाला असे वाटते की आपण परीक्षेत यश मिळवले तरच तो पूर्ण होईल. 14-16 लाख विद्यार्थी काही परीक्षा देत असले तरी काही हजार जागा आहेत. अशा परिस्थितीत यामध्ये निवड न झालेल्या मुलांची संख्या अधिक असेल हे सर्वांनाच माहीत आहे. पण अपयशाला सामोरे जाण्यासाठी मुलांना कोणी तयार करत नाही. मुलांच्या संमेलनात प्रेरणा व्याख्यान आयोजित करून, समुपदेशक नेमून किंवा चित्रपट दाखवून काहीही साध्य होणार नाही. संपूर्ण यंत्रणेवर काम करावे लागेल. कॉपीकॅट इफेक्टमुळे आत्महत्या वाढत आहेत डॉ. त्रिवेदी यांनी वारंवार होणाऱ्या आत्महत्यांमागे बर्थर इफेक्ट हे एक कारण असल्याचे सांगितले. याचा अर्थ कॉपीकॅट आत्महत्या. यामध्ये एखाद्याच्या आत्महत्येला विशिष्ट कारणाने गौरवण्यात आले आहे. त्याच कारणामुळे ग्रस्त असलेल्या इतर लोकांना देखील याचा त्रास होऊ शकतो आणि ते आत्महत्या करू शकतात. त्यामुळेच आत्महत्येचा प्रचार अत्यंत संवेदनशीलतेने व्हायला हवा, असे त्यांचे म्हणणे आहे. हेडिंगमध्ये लिहिल्याप्रमाणे – तो रडत राहिला, कोणी ऐकले नाही, मुलाने अभ्यासाच्या दडपणाखाली जीव घेतला…. यामध्ये आपण मुलाला मागे टाकून अभ्यासाचे दडपण पुढे आले. अशा परिस्थितीत, अभ्यासाच्या दडपणाचा सामना करणाऱ्या मुलाला असे वाटेल की व्वा, हे एक चांगले संरक्षण आहे. यामुळे मुलामध्ये आत्महत्येचे विचार येऊ शकतात. 2024 मध्ये कोचिंग सेंटरसाठी मार्गदर्शक तत्त्वे जाहीर झाली, पण आत्महत्या थांबल्या नाहीत विद्यार्थ्यांच्या आत्महत्येच्या वाढत्या घटना, कोचिंग सेंटरमध्ये आग लागण्याच्या घटना आणि कोचिंग सेंटर्समध्ये सुविधांचा अभाव लक्षात घेऊन शिक्षण मंत्रालयाने कोचिंग संस्थांसाठी मार्गदर्शक तत्त्वे जारी केली आहेत. मात्र असे असूनही कोटामध्ये आत्महत्या थांबलेल्या नाहीत.

Share

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Post comment